Informació de la Guia Docent

Presentació

En aquesta assignatura s'analitza la delinqüència de gènere des d'una perspectiva criminològica i juridicopenal. El curs consta de dos blocs diferenciats a càrrec de cadascun dels dos professors de lassignatura. El primer bloc, a càrrec de la Prof. Larrauri, analitza la resposta juridicopenal a diferents manifestacions de la violència de gènere, parant atenció a les figures delictives principals amb què es regulen els delictes de violència de gènere. a càrrec del Prof. Rodríguez, analitza la violència de gènere des d'una perspectiva criminològica buscant identificar-ne els trets principals, els factors explicatius i de risc, les conseqüències més importants i els tractaments i intervencions més efectius per reduir-la.

Competències associades

El curs combina classes teòriques i discussions a classe. Abans de cada sessió, l'alumnat tindrà a la vostra disposició a l'Aula Global els materials i les lectures corresponents a la matèria que es tractarà a classe. Així mateix, les diapositives que es facin servir a classe també es penjaran a l'Aula global de l'assignatura.

De l'alumnat s'espera una participació activa a les classes, exigint la lectura prèvia dels materials i textos que es posin a disposició de l'estudiant abans de la sessió en qüestió.

A més dels debats que es generin a classe, durant el trimestre se celebraran, com a mínim, dos debats/discussions específiques on l'alumnat haurà de defensar punts de vista oposats en relació amb el tema proposat pel professor/a.

Competències generals:

G.1.- Capacitat per expressar-se i comunicar-se correctament en castellà.

G.3.- Ús de ferramentes informàtiques bàsiques per a la realització de treballs de cerca dinformació, elaboració dinformes i presentació de resultats.

G.4.- Capacitat per utilitzar els recursos bibliogràfics i les TIC que ofereix la universitat.

G.5.- Capacitat de gestionar la informació: selecció de fonts, síntesi de la informació i avaluació crítica de la informació rellevant.

Competències específiques:

E.5.- Capacitat per analitzar el funcionament dels agents penals.

E.6.- Capacitat per dissenyar, aplicar i avaluar programes de prevenció i polítiques públiques i capacitat de suggerir alternatives.

E.10.- Capacitat per distingir argumentacions basades en valors i argumentacions basades en evidències empíriques.

E.16.- Reconeixement de la importància del dret com a sistema regulador de les relacions socials.

E.17.- Capacitat per utilitzar els principis i els valors constitucionals com a eina de treball en la interpretació de l'ordenament jurídic.

E.19.- Aplicar els principis bàsics per a l'argumentació jurídica.

E.20.- Reconèixer les principals institucions jurídiques.

E.21.- Identificar els principals problemes i discussions relacionats amb la resposta del sistema penal a les víctimes de delictes

Resultats de l'aprenentatge

Conèixer les principals manifestacions de la violencia de gènere.

Continguts

Objectius de Desenvolupament Sostenible

No s'aplica

Sistema d'avaluació i qualificació

Teaching Guide Information

Presentación

En esta asignatura se analiza la delincuencia de género desde una perspectiva criminológica y jurídico-penal. El curso consta de dos bloques diferenciados a cargo de cada uno de los dos profesores de la asignatura. El primer bloque, a cargo de la Prof. Larrauri, analiza la respuesta jurídico-penal a distintas manifestaciones de la violencia de género, prestando atención a las figuras delictivas principales con las que se regulan los delitos de violencia de género.El segundo bloque, a cargo del Prof. Rodríguez, analiza la violencia de género desde una perspectiva criminológica buscando identificar sus rasgos principales, los factores explicativos y de riesgo, sus consecuencias más importantes y los tratamientos e intervenciones más efectivos para reducirla. 

Competencias asociadas

El curso combina clases teóricas y discusiones en clase. Antes de cada sesión, el alumnado tendrá a su disposición en el Aula Global los materiales y las lecturas correspondientes a la materia que se tratará en clase. Asimismo, las diapositivas que se utilicen en clase también se colgarán en el Aula global de la asignatura. 

Del alumnado se espera una participación activa en las clases, exigiendo la previa lectura de los materiales y textos que se pongan a disposición del estudiante antes de la sesión en cuestión. 

Además de los debates que se generen en clase, durante el trimestre se celebrarán, como mínimo, dos debates/discusiones específicas donde el alumnado deberá defender puntos de vista opuestos en relación al tema propuesto por el profesor/a. 

Competencias generales:

G.1.- Capacidad para expresarse y comunicarse correctamente en castellano.

G.3.- Uso de herramientas informáticas básicas para la realización de trabajos de búsqueda de información, elaboración de informes y presentación de resultados.

G.4.- Capacidad para utilizar los recursos bibliográficos y las TIC que ofrece la universidad.

G.5.- Capacidad de gestionar la información: selección de fuentes, síntesis de la información y evaluación crítica de la información relevante.

Competencias específicas:

E.5.- Capacidad para analizar el funcionamiento de los agentes penales.

E.6.- Capacidad para diseñar, aplicar y evaluar programas de prevención y políticas públicas y capacidad de sugerir alternativas.

E.10.- Capacidad para distinguir argumentaciones basadas en valores y argumentaciones basadas en evidencias empíricas.

E.16.- Reconocimiento de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.

E.17.- Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico.

E.19.- Aplicar los principios básicos para la argumentación jurídica.

E.20.- Reconocer las principales instituciones jurídicas.

E.21.- Identificar los principales problemas y discusiones relacionados con la respuesta del sistema penal a las víctimas de delitos

Resultados del aprendizaje

Conocer las principales manifestaciones de la violencia de género.

Contenidos

Objetivos de Desarrollo Sostenible

No se aplica

Sistema de evaluación y calificación